Πληροφορίες

Με τα μανίκια μου ...

Με τα μανίκια μου ...



Αναρωτιέστε ποια παιχνίδια θα αγοράσετε για το παιδί σας, ποιες δραστηριότητες θα διασκεύαζαν και ταυτόχρονα θα ήταν χρήσιμες, σκεφτείτε πόσο καιρό είναι μια κρύα χειμωνιάτικη μέρα όταν δεν μπορείτε να πάτε στο πάρκο ή τι να κάνετε στο πάρκο η ώρα ενός μακρύτερου ταξιδιού, ώστε το μικρό να μην βαρεθεί; Προσπαθούμε να προτείνουμε ορισμένες δραστηριότητες που συνδυάζουν δημιουργικότητα, ευχαρίστηση και χρησιμότητα.
Πρόκειται για αυτά τα μικρά πράγματα, αλλά τόσο όμορφα που κάνουμε με τα παιδιά μας.
Εάν διαβάζετε αυτές τις γραμμές, τα ψαλίδια, η κόλλα, τα ούλα, τα κοχύλια, τα απορρίμματα υλικών που έχετε στο σπίτι θα εμφανιστούν μπροστά στα μάτια σας ... είμαστε στο σωστό δρόμο! Επειδή σήμερα μιλάμε για την ανάπτυξη χειρωνακτικών δεξιοτήτων στα παιδιά.
Τα παιδιά είναι πολύ ενθουσιασμένοι που κάνουν κάτι με τα δικά τους μανίκια. Συχνά λέω, "θέλω να το κάνω επίσης!" όταν βλέπω τους γείτονες να φτιάχνουν αγκαθωτά, να καθαρίζουν τα λαχανικά, να πλέκουν, να εργάζονται στον κήπο ή να κάνουν διάφορες επισκευές.
Η περιέργεια του παιδιού τον ωθεί πάντα να «σπρώξει τη μύτη του παντού», να κοιτάξει, να βάλει ένα χέρι, να δοκιμάσει. Γύρω του, όμως, συχνά χτυπιέται από την όχι τόσο ευγενική άρνηση των ενηλίκων: "Βγείτε από εδώ, δεν βλέπετε ότι έχω δουλειά!" "Αφήστε με μόνο, πηγαίνετε και παίζετε!", "Φοβάμαι ότι δεν θα κόψετε τον εαυτό σας!", "Βιαστούμε!"
Η παράδοση είναι ο βασικός πειρασμός για το παιδί. Αρχίζει να εκδηλώνεται πολύ νωρίς και η απτική αίσθηση είναι σημαντική αυτή τη στιγμή της ζωής. Αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο οι χειρωνακτικές δεξιότητες και δεξιότητες μπορούν εύκολα να αναπτυχθούν όταν το παιδί είναι μικρό, δηλαδή το προσχολικό είναι το καταλληλότερο στάδιο.
Ακόμη περισσότερο επειδή επικαλύπτει την περίοδο της εκδήλωσης περιέργειας και ενδιαφέροντος για τα πάντα νέα. Στα μικρά παιδιά, η νοημοσύνη είναι σε μεγάλο βαθμό κινητήρια. Το έξυπνο παιδί καταλαμβάνει νωρίς, χειραγωγεί ενεργά τα παιχνίδια, τα μετακινεί από το ένα χέρι στο άλλο, τα γυρίζει από όλες τις πλευρές, κάνει πιο διαφορετικές κινήσεις.
Αυτές οι δραστηριότητες χρησιμοποιούνται συχνά στην ψυχοθεραπεία για την επίλυση προβλημάτων όπως η συστολή, η δυσπιστία, το έλλειμμα προσοχής, η αποτυχία ή η απόρριψη.
Για παράδειγμα, ένα ανήσυχο παιδί που δεν παραμένει για μια στιγμή θα προσελκύεται από την ποικιλομορφία των υλικών και θα αποδεχτεί εύκολα μια τέτοια δραστηριότητα, ενώ άλλοι θα τα απορρίψουν από την αρχή, επιτυχόντας λίγο-λίγο για να βελτιώσουν την προσοχή τους, συγκέντρωση και υπομονή. Ένα ντροπαλό παιδί θα αποκτήσει εμπιστοσύνη στον εαυτό του, βλέποντας τα αποτελέσματα του έργου του, θα είναι σε θέση να επικοινωνήσει καλύτερα, να ζητήσει βοήθεια και να αναλάβει πρωτοβουλία.
Anca Munteanu
Ψυχολόγος - Ψυχολογία παιδιών
C.P.A.P.